Уважаемые ребята, родители и учителя!

Перед вами фамилии погибших в Великой Отечественной войне земляков. Эти фамилии можно увидеть и на  обелиске возле Дома Культуры.

Среди них вы можете найти фамилии своих родственников или родственников ваших соседей. Если у вас в семье сохранились фотографии этих героев, есть другая информация о них, мы будем рады, если вы ею поделитесь со школьным музеем.

Школьный музей является одной из форм дополнительного образования, развивающей сотворчество, активность, самодеятельность учащихся в процессе сбора, исследования, обработки, оформления и пропаганды материалов, имеющих воспитательную и познавательную ценность.

Содержание проблемы патриотического воспитания и обоснование необходимости её решения средствами школьного музея.

События последнего времени подтвердили, что социальная дифференциация общества, девальвация духовных ценностей оказали негативное влияние на общественное сознание большинства социальных групп населения страны, резко снизили воспитательное воздействие российской культуры, искусства и образования как важнейших факторов формирования патриотизма. Стала более заметной постепенная утрата нашим обществом традиционно российского патриотического сознания. В общественном сознании получили широкое распространение равнодушие, эгоизм, индивидуализм, цинизм,  Немативированая агрессивность, неуважительное отношение к государству и социальным институтам.

В этих условиях очевидна неотложность решения на государственном уровне острейших проблем системы воспитания патриотизма как основы консолидации общества и укреплении государства. Деятельность школьного музея в создании системы патриотического воспитания  принадлежит важная роль. Она предусматривает формирование и развитие социально значимых ценностей. Героические события отечественной истории, выдающиеся достижения страны в области политики, науки и культуры ещё сохранили качества нравственных идеалов, что создаёт предпосылки для разработки комплекса мероприятий по патриотическому воспитанию учащихся с учётом сложившихся к настоящему времени тенденций.

Цели и задачи музея

Школьный музей призван способствовать формированию у учащихся гражданско-патриотических качеств, расширению кругозора и воспитанию познавательных интересов и способностей, овладению учащимися практическими навыками поисков, исследовательской деятельности, служить целями совершенствования образовательного процесса средствами дополнительного образования. Цель музейной деятельности- формирование чувства ответственности за сохранение природных богатств, художественной культуры края, гордости за своё Отечество, школу, семью, т.е. чувства сопричастности к прошлому и настоящему малой Родины.

Задачами школьного музея являются:

·        Охрана и пропаганда подлинных памятников (истории, природы, культуры и т.д.) путём выявления, изучения сбора и хранения музейных предметов;

·        Осуществление воспитательной и образовательной деятельности музейными средствами;

·        Проведение культурно просветительской работы среди учащихся и населения;

·        Участие в научно-исследовательской деятельности;

·        Развитие детского самоуправления.

Организация и деятельность музея

1.Общее руководство деятельностью музея осуществляет руководитель образовательного учреждения Кубарева Н.А.

Непосредственное руководство практической деятельностью музея осуществляет руководитель музея Оськина Е.А.

При музее работает кружок «Краеведения», занятия которого проходят два раза в неделю по два часа. Кружок посещают 15 учащихся 5-8 классов. В детском самоуправлении введена должность архивариуса, который обязан вести летопись своего класса. Собрание архивариусов проводится с периодичностью 1 раз в месяц.

Совет музея планирует всю работу музея: поисковую, исследовательскую, экскурсионную, пропагандистскую. Совет делится на секции: поисковую, экспозиционную, массовой работы, секцию учета и хранения. Совет музея на своих заседаниях решает вопросы включения в фонды музея поступивших в процессе комплектования памятников истории, культуры, природы, рассматривает и утверждает план работы, тематико-экспазиционные планы, заслушивает отчёты поисковых групп, обсуждает основные вопросы деятельности музея: подготовку лекторов, экскурсоводов, проведения мероприятий и др.

Основная идея музея - познакомить с прошлым и настоящим своего края, области, района, посёлка, близлежащих селений, а также с их жителями.

Основателем нашего музея является Вайгант Александр Иванович (Заслуженный работник культуры РСФСР).  Музей получил своё рождение в 1974 году в клубе посёлка Буранный. Заведующий клубом Вайгант Александр Иванович с группой активистов  к 40 летию основания совхоза начали работу над сбором информации об истории совхоза Буранный. В 1997 году музей был передан Буранной средней школе. Принимала и сохраняла экспонаты учитель истории Бельских М.В.

Школьный музей носит многотематический характер. Он насчитывает 12 экспозиций над пополнениями которых мы работаем и сейчас.

Экспозиции: «Основатели музея», «Комната прабабушки», «Богата земля уральская рукодельницами», «Прошлая жизнь старых вещей», «Уголок славы Великой Отечественной Войны», «Воины интернационалисты», «Общественные и политические организации СССР», «История совхоза Буранный в истории Челябинской области», «Трудовые династии», «Деньга-денежка», «Люди, события, факты. Буранная средняя школа», «Школьные принадлежности».

В музее проводятся сменные тематические выставки:

• «Возрождение ремёсел» (выставка изделий кузнеца, учителя истории Тимергазина А.И.)
• «Герои-комсомольцы»
• «Семейные традиции» (выставка рукоделий семьи Комаровской В.И.)
• «От патифона до магнитофона»
• «История русского рубля»
• «Ёлочные украшения от бабушек до наших дней»
• «Домашняя коллекция»
• «Икона»
• «Таланты рядом с нами»                                      

Направление научно-исследовательской деятельности музея:

• «Ветераны»
• «Дети в годы Великой Отечественной Войны»
• «Трудовые династии посёлка Буранный »
• «Золотые руки посёлка Буранный »
• «История школы»
• «Русская изба»
• «История русского сарафана»
• «Семьи пострадавшие в годы репрессий»


•  

  Способы и методы исследования:

• Путешествия по родному краю;
• изучение памятников истории и культуры, объектов природы;
• встречи, интервью,  беседа с участниками и очевидцами изучаемых событий ;
• знакомство с документальными, вещевыми изобразительными объектами наследия в среде их бытования, в музеях и архивах;
• обобщение, систематизация материала, атрибуция классификация и интерпретация музейного предмета, анализ;
• поиск и сбор источников, их сопоставление и критика, составлением научно-справочного аппарата.

Формы и методы комплектования музея:

• дар;
• обмен;
• экспедиции;
• репортажный сбор;
• собирательская работа «по горячим следам»

  Тематика собирательской деятельности:

• Ордена и медали
• Реликвии ветеранов
• Предметы крестьянского быта
• Русский костюм
• Работы жителей посёлков Буранный, Урожайный,  Солодянка